养马岛街道初级中学概况
养马岛街道初级中学位于风景秀丽、气候宜人的养马岛洪滨路中部，是一所九年一贯制学校；拥有教职工76人，高级教师13人，本科以上学历58人；11个教学班，在校学生300人。学校先后荣获“牟平区规范化学校”、“烟台市安全文明校园”、“烟台市电化教育示范学校”、“烟台市爱国戌边模范学校”、“烟台市规范化学校”、“山东省规范化学校”等荣誉称号。
学校地处海岛、四面环海，占地面积100亩。校园规划因地制宜，布局合理，拥有教学、运动、生活三个区域。校园环境优美，花草相伴，绿树成荫，绿化面积达3600平方米，是一所名副其实的“花园式学校”。
近几年，在上级政府和教育部门的正确领导、大力支持下，学校办学条件不断优化、提升，教学设施设备配备完善，达到省级规范化标准，拥有微机室、理化生仪器室及实验室、地理教室、图书室、阅览室等27个专用教室，充分满足了教育教学的需要。
学校一直秉承“德育为先，立德树人”的发展理念，始终坚持“面向全体学生，促进学生全面发展、个性发展”的办学目标，全力实施“健康教育”，努力构建“规范和谐、自主创新”的校园文化，奠学生健康成长之基，铺教师幸福工作之路。
一、科学规范管理，精心营造和谐育人环境
以“规范”为前提，依法治校、依法执教，规范办学；严格执行国家课程计划，做到开齐课程，开足课时；严格控制学生在校学习时间和作业量，切实减轻学生的课业负担；不断建立健全教育教学机制，优化完善各项制度，先后出台《养马岛中学学校章程》、《学生行为习惯养成细则》等规章，有效规范师生的言行，扎实构建健康、和谐的育人环境。
以“规律”为依据，合理规划学校的发展蓝图，努力创建“师资良好、特色鲜明、学有所长”的海岛学校；遵循教育教学规律和学生身心发展规律，统筹部署教育教学的路线图、时间表，因材施教、因学定教，不以牺牲学生的健康为代价来寻求教育质量的提升，始终把学生的健康成长作为学校工作的出发点和落脚点。
二、引领教师专业成长，牢固基奠教育之根
以教科研为平台，通过“请进来，走出去”等方式，加强教师的专业培训，引导教师立足学生、立足课堂，学习前沿的教育教学理论，借鉴优秀的教育教学经验，积淀丰富的经历、实践，不断完善教师教育教学的理论素养，提升教师的专业素质。
以成就教师为目的，创建并完善教师专业发展机制，合理创设教师专业发展的愿景，科学规划教师专业发展的路径，有效激发教师专业发展的动力，构建结构合理、相互促进、协调发展的老、中、青搭配的教师队伍；以学科组为单位，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，深入挖掘骨干教师的模范作用，引领青年教师成长，促进骨干教师成名。
三、扎实推进课堂转型，提高学生的学习力
以“课堂转型”为教学工作的核心，践行“学以致用”，引导教师依据自身个性化教学特点和学情，把学习所得有效运用到课堂教学中，扎实推进课堂转型；以“培养学生良好的学习习惯和能力”为课堂转型的宗旨，转变教师的教学行为和学生的学习方式，充分尊重学生学习的主体地位，有效发挥教师的主导作用；以“转变观念，提升理念”为课堂转型的关键，组织教师精心学习有关课堂转型的理论和指导意见，转变教师的教育教学观念，实现思想统一、步调一致、理念提升；以“说议讲评”为指导，优化教研活动，整合教学资源，促进课堂转型；以“课堂大比武活动”为依托，深化课堂转型，深入培养学生良好的学习习惯和能力，逐步使学生养成会倾听、会思考、敢发言、能质疑、认真书写的能力以及良好的学科思维方式。
四、规范学生一言一行，塑成良好的习惯
以“做一名合格的学生”为基本要求，坚持开展“规矩周”活动，本着“抓住重点，选准切入点，突破难点”的原则，进一步完善日常行为规范细则；实施领导、教师、学生三级监管机制，实行领导和教师值班、学生会值勤，采取定点区域值班和流动值勤相结合的方式，及时纠正学生的不良行为，增强学生文明言行的自觉性；建立班级、学生个人日常行为规范养成台账，逐步厘清学生言行中存在的问题，有计划、有步骤、有措施地培养学生健康的生活习惯、自主的学习习惯、良好的卫生习惯和文明的言行习惯，努力提高学生的文明素养和综合素质，进一步提升学校的规范化、常态化管理水平，营造健康和谐、文明有序的校园环境。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，养马岛中学人始终坚守教育之宁静，探求教育之本真，务求教育之实质，努力创办学生健康、教师幸福、家长满意、社会认可的“健康教育”。
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